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淮南二十六中高中新课程建设与实施方案

来源：本站作者：管理员发表时间：2025-11-03 17:15:37 点击次数：

淮南二十六中高中新课程建设与实施方案

淮南第二十六中学是全市唯一一所十二年一贯制学校，淮南第二十六中学高中为“淮南市示范性普通高中”。截止2023年9月，高中现有18个教学班，908名学生，72名教职工。学校有省特级教师1人，省优秀教师1人，市级学科带头人16人，市级骨干教师37人，市教坛新星12人，占全校教师的30%。初步形成了一支以特级教师为引领、市级名师为骨干的教师队伍。

淮南第二十六中学的前身是化三建学校，创建于1959年。2006年1月，化三建学校正式移交地方政府管理，成为淮南市教体局直属学校。2006年12月30日，化三建学校正式更名为淮南第二十六中学。2015年2月10日，淮南师范学院与淮南第二十六中学举行合作办学签字及揭牌仪式。淮南第二十六中学挂牌为“淮南师范学院附属中学”，淮南师范学院基于教育科研、师资队伍和教学资源的优势，对学校支持、指导力度不断加大，院校合作优势互补，深度融合。2015年7月，淮南第二十六中学整合泉山中学资源成立西校区，实现高中和小学、初中分区办学。2022年2月26日，淮南第二中学与淮南第二十六中学共建高中，为高中办学注入新的活力。

为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人模式和深化课程改革，全面提高我校高中办学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）、《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》（皖教基〔2020〕9号）和《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课程）要求，现就我校高中新课程建设与实施工作提出以下方案。

指导思想

全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，推进普通高中育人方式改革，充分发挥课程在学校育人环节中的核心作用，全面落实新课程新教材的理念和要求，促进学生全面而有个性发展，引导淮南第二十六中学高中高质量、多样化、有特色发展。

基本原则

1、育人为本，发展素养。

2、尊重自主，分类指导。

3、加强统筹，整体设计。

4、完善机制，扎实推进。

课程目标

（一）学生培养目标：传承“要比别人做得好”的校园精神，培养具有自律、自强、自信的学生；遵循“专心好学，勤奋向上”的学风，培养具有乐学、勤学、善学的学生；践行“教人求真，学做真人”的校训，培养具有勇于探究、敢于创新的学生。

（二）教师发展目标：坚持全面实施素质教育，坚定“以人为本，文化立校，质量强校，特色兴校”的办学理念，探索高中阶段学生的教育规律，努力开发学生的潜能，让每一个学生得到良好发展。进一步发扬淮南第二十六中学“创新自强，科学求是”的校风，成为学校课程的开发者和建设者，使教师的专业能力在新课程实践过程中得到提升。

（三）建设目标：贯彻“以人为本，文化立校，质量强校，特色兴校”的办学理念，以教育科研为先导，以德育为核心，以深化课程改革为重点，以体育、艺术和科技教育为特色，通过拓展型校本课程的开发与实施，传承祖国优秀的传统文化，涵养师生的性情品德，提升人文素养与创新素养，形成有特色的校园文化，把淮南二十六中建设成为“教育高质量、文化高品位、育人有特色、治理现代化”的十二年一贯制市级新时代特色示范学校。

四、学校教育理念

学校本着“教人求真，学做真人”的校训，围绕“求真”的核心理念，引领教师育人用真心、实现教育真发生、学生核心素养真发展。

五、课程设置与结构

课程框架

1、国家课程

时直接连接符 65717333 间

科目

第一学年

第二学年

第三学年

上学期

下学期

上学期

下学期

上学期

下学期

学段1

学段2

学段3

学段4

学段1

学段2

学段3

学段4

学段1

学段2

学段 3

学段4

语文

必修（8学分）

选择性必修（0-6学分）：选择性必修（上），选择性必修（中），选择性必修（下）；

选修（0-6学分）：汉字汉语专题研讨、中华传统文化专题研讨、中国革命传统作品专题研讨、中国现当代作家作品专题研讨、跨文化专题研讨、学术论著专题研讨等6个任务群。

必修（上）/4

必修（下）/4

整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流等三个任务群的学习贯串三学年，在选择性必修和选修阶段不设学分，应根据所选任务群的特点穿插在教学中。

数学

必修（8学分）

选择性必修（0-6学分）：在函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动中选择0-4个主题，并融入数学文化；

选修（0-6学分）：A、B、C、D、E五类选修课程和其他校本课程，数学建模活动、数学探究活动、数学文化融入课程内容。

必修（第一册）/4

必修（第二册）/4

英语

必修（6学分）

选择性必修（0-8学分）：在选择性必修1-4中选择0-4个模块；

选修（0-6学分）：提高类（选修1-3）。学生三年期间可以任意选修基础类、拓展类、实用类、第二外国语类等课程和其他校本课程。

必修一/4

必修二/4

必修三/4

思想政治

必修（6学分）

选择性必修（0-6学分）：在当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维中选择0-3个模块；

选修（0-4学分）：财经与生活、法官与律师、历史上的哲学家3个选修模块和其他校本课程。

中国特色社会主义/2

经济与社会/2

政治与法治/2

哲学与文化/2

历史

必修（4学分）

选择性必修（0-6学分）：在国家制度与社会治理、经济与社会生活、文化交流与传播中选择0-3个模块；

选修（0-4学分）：史学入门、史料研读2个选修模块和其他校本课程。

中外历史纲要（上册）/2

中外历史纲要（下册）/2

地理

必修（4学分）

选择性必修（0-6学分）：在自然地理基础，区域发展，资源、环境与国家安全中选择0-3个模块；

选修（0-4学分）：天文学基础、海洋地理、自然灾害与防治、环境保护、旅游地理、城乡规划、政治地理、地理信息技术应用、地理野外实习等9个选修模块和其他校本课程。

地理1/2

地理2/2

物理

必修（6学分）

选择性必修（0-6学分）：在选择性必修1、选择性必修2、选择性必修3中选择0-3个模块；

选修（0-4学分）：物理学与社会发展、物理学与技术应用、近代物理学初步等3个选修模块和其他校本课程。

必修1/2

必修2/2

必修3/4

化学

必修（4学分）

选择性必修（0-6学分）：在化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础中选择0-3个模块；

选修（0-4学分）：实验化学、化学与社会、发展中的化学科学3个系列和其他校本课程。

必修第一册/2

必修第二册/2

生物学

必修（4学分）

选择性必修（0-6学分）：在稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程中选择0-3个模块；

选修（0-4学分）：现实生活应用、职业规划前瞻、学业发展基础三个方向的多个拓展模块和其他校本课程。

分子与细胞/2

遗传与进化/2

信息技术

必修（3学分）:数据与计算（2学分）、信息系统与社会（1学分）。每周1课时，学校可根据实际情况适当调整；

选择性必修（0-12学分）：数据与数据结构、网络基础、数据管理与分析、人工智能初步、三维设计与创意、开源硬件项目设计中选择0-6个模块。

选修（0-4学分）：算法初步、移动应用设计和其他校本课程。

通用技术

必修（3学分）:技术与设计1、技术与设计2。每周1课时，学校可根据实际情况适当调整；

选择性必修（0-18学分）：技术与生活系列、技术与工程系列、技术与职业系列、技术与创造系列等4个系列共11个模块中选择0-11个模块。

选修（0-4学分）：传统工艺及其实践、新技术体验与探究、技术集成应用专题、现代农业技术专题和其他校本课程。

音乐

必修（3学分）:

在必修和选择性必修中选择相应模块作为必修学分内容，课时安排由学校自行决定，学分组合为：

（1）必修(2）+选择性必修(1）；

（2）必修(2）+必修(1）；

（3）必修(1）+必修(1）+必修(1）；

（4）必修(1）+必修(1）+选择性必修(1）

选择性必修（0-9学分）：除必修学分选择模块外余下的模块；

选修（0-2学分）：校本课程。

美术

必修（3学分）：课时安排由学校自行决定。

选修（0-9学分）：选修课程的5个模块（美术史论基础、速写基础、素描基础、色彩基础、创作与设计基础）或在选择性必修课程中选学一些模块。

美术鉴赏

在选择性必修课程（绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术）6个模块中选择2个模块作为必修学分内容。

体育与健康

必修必学（2学分）：包括体能模块和健康教育模块/2，体能模块应在高一第一学期开设，健康教育模块可集中开设，也可在高中三年穿插开设；

必修选学（10学分）：6个运动技能系列中选择1-3个运动项目进行较为系统和全面的学习/2。

综合实践活动

必修（8学分）：包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等。其中研究性学习6学分，须完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主。学生所在学校按相关要求选择教学内容、安排教学时间、进行学分认定。

劳动

必修（6学分）：志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。&ensp;

备注：

（1）课程设置不分文科、理科。

（2）表中的课程安排一般按高中新教材名称填写，对于一标多版本教材且教材名称不统一的学科（如数学的选择性必修）按照课标内容填写。

（3）表格中“/”后的数字为建议周课时数。

2、“知行真创”四维校本课程图谱

课程类型	课程开设形式	课程内容
知（科学人文类）	研学活动课程	《楚汉文化》
行（体育类、艺术类、社会实践）	社团活动（南风剧社、非凡舞社、广播站、艺橙美术）研学活动课程	《美术》、《艺术舞蹈》、《戏剧表演》、《体能训练》、《播音主持》
真（德育类、生涯类）	周一晨会（每周一课时）、专题题讲座、研学活动	《健康心理多彩生活》《行走红色安徽》、《生涯规划》
创（科技类）	兴趣小组课程	《机器人》

六、保障措施

（一）淮南第二十六中学高中新课程建设与实施工作领导小组

组长：何武平

副组长：陈桂平王艳吴小梅

成员：张珂黄昆王洋黄丽雪王毓尹磊刘孝敬施敏

主要职责：领导小组负责统筹规划和领导全校深化新课程改革工作，研究制订实施方案和保障措施，整体推进改革工作，负责改革的实施与指导、日常管理与监控、评估与督导组织工作。在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障。

淮南二十六中课程设置指导小组

组长：吴小梅

副组长：黄昆黄丽雪

成员：各学科教研组长、各社团指导老师

主要职责：负责制订学校课程设置方案，完善课程设置和课程计划，提出教材选用指导意见，配置相关教学资料；负责制定高一新生新课程学习指导手册，帮助学生了解考试方案的变化、高中三年课程设置情况、科学指导学生选课、探索实施走班教学。

成立淮南第二十六中学学生生涯发展规划指导小组

组长：黄昆

副组长：王毓年级组长

成员：班主任及学校心理健康专职教师

主要职责：负责制定淮南第二十六中学学生生涯发展规划方案，建立学生发展指导制度，探索导师制管理模式，培训并指导班主任及导师对学生开展生涯规划教育及体验，负责组织和实施学生综合实践活动。

（四）加大经费投入，改善办学条件

根据深化新课程改革的实际需要，设立深化新课程改革专项经费，用于深化新课程改革培训、资源建设、专项研究、课程实施等各项工作。按照深化新课程改革的实施要求，不断改善学校的办学条件，加强教育资源共建与共享的组织协调。

（五）加强新课程改革培训，不断提高教师专业化水平

建立促进教师专业成长的长效机制，设立学校深化新课程改革建设专项培训或专题研修项目，逐步增强学校管理者和教师的课程意识，提高开发和利用学校优势教育资源的能力，更好地发挥其在学校课程建设中的领导作用和主体作用。

（六）加强舆论宣传，营造有利于新课程改革的良好氛围。

要充分利用各种媒体，采取行之有效的措施，向学生及其家长和全社会广泛深入宣传新课程改革的重大意义，宣传新课程改革的目标及选课方式、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等有关内容和要求，争取社会的广泛理解与支持，营造有利于新课程实验的良好氛围。