按照市教体局教育督导工作安排，2022年11月23日上午，市教育督导专家一组来到淮南二十六中，开展市属学校第五轮三年发展规划2021—2022学年发展性目标督导评估。

专家组通过调阅网上材料、听取何武平校长所作的学校自评工作汇报、察看校园环境和大课间活动、深入课堂听课、开展师生问卷调查、现场验证资料数据、个别访谈等方式对学校2021-2022学年发展规划实施情况进行全方位的督导评估。经专家组集中评议，最后形成初步反馈意见。

一、总体评价

督导组认为，淮南二十六中新一届领导班子团结务实、开拓创新、勇毅前行，坚持“以人为本，文化立校，教研强校，质量兴校”的办学方针，围绕“教育高质量、文化高品位、育人有特色、治理现代化”的发展目标，强化十二年一贯制“一体化”发展战略，做大做强高中，全面提升学生发展质量，2021-2022学年发展性目标全面达成。师生精神面貌好。

二、反馈问题整改情况

上一年度评估反馈的两个问题得到高度重视和有效落实。通过领导班子会议、行政例会及全校教职工大会进行传达，落实到处室、部门，学校领导重点到高中教导处进行检查、督促和整改。从实证材料来看，反馈的问题得到有效解决。精心编制第五轮三年发展规划，全体教职工知晓、认同和支持发展规划，淮南二十六中被评为市属学校第五轮三年发展规划编制优秀单位。

三、工作成效及亮点

1、规划引领学校发展，完成重点发展项目12项。完成高质量教育推进工程3个；高品位学校文化建设工程2个；育人新特色培育工程2个；治理现代化推进工程3个；基础性设施保障工程2个。一年来，重点发展项目的推进与完成，丰富了发展规划实施的内涵。

2、强化教学常规管理，实现与市内名校共发展。学校领导高度重视市级督学的建议，决定与淮南二中开展高中共建，与淮南二中对接落实教学教研、德育等具体工作，扎实推进合作共建。高中教导处以教学常规大检查为手段，抓实备课、教学、作业布置与批改等重点环节。

3、扎实开展校本培训，加大三支队伍培训力度。依托市教师进修学校举办管理干部、班主任培训班。做实校本培训，迎接市教研室到校进行教学视导，召开主题为“‘双减’背景下的师生阅读”教科研年会。新增15位市级名师。队伍素质提升为学校发展提供了有力支撑。

4、改革高中育人方式，学生发展质量不断提升。坚持“校园之星”、“新时代好少年”评选，表彰人数占高中学生总数的10.9%。改变单一用分数评价学生的老方法，坚持“五育”并举，全面实施综合素质评价。走文化课和艺体培养的路径，2022年高考应届本科达线近四成。

5、开展教育评价研究，推进三个学段融合发展。在巩固教科研特色的基础上，制定一体化融合发展的策略，充分发挥小学、初中义务教育阶段的办学优势，助力高中发展。开展首届“抓衔接，促融合”专题听评课活动，开展关于教育评价的市级课题研究。

6、认真组织校内自评，规范过程客观看待不足。成立自评工作领导小组，制定自评工作方案，分层次开展部门自评、专题组自评、全局诊断性终评。自评过程规范，客观看待取得的成绩，也实事求是地分析存在的不足，注重吸纳督学的意见和建议，自评效度较高。

三、督导建议

1、要进一步学习和贯彻普通高中育人方式改革和办学质量评价指南。从校领导、教学管理干部和学科教师都要认真学习这两个文件的关键指标和考查要点，对标“德智体美劳五大行动”实施意见，从品德、学业、身心、艺术、劳动五个维度去引领学生发展。要认真落实“三新”背景下的新高考新举措，组织好高二学生走班制，提升学生发展质量。

2、要契合与淮南二中合作共建的机遇，提升二十六中高中办学品质。要积极、虚心、勤恳地向名校名师学习，在教师、学生、教研、社团活动层面深度交流，重点学习新高考背景下课堂教学创新和备考好经验、好做法。通过实实在在的共建，从内涵发展上提升自身办学品质。要扎实开展教育评价一体化课题研究，重过程、出成果，引领学生发展。

3、要积极拓展社会资源，打通高中发展堵点，积极破解高中发展难题。淮南二十六中高中是本组十二所高中唯一一所没有学生食堂和宿舍的高中，办学条件受到限制。要打好“师院附中”这张牌，寻找深度合作的路径，争取通过市教体局的协调和支持，切实解决食堂和宿舍缺乏的问题，以此来满足学生学习生活的需要，满足家长的需求。

                   2022年11月23日