为推进我校建设高质量教育，打造基础教育一体化全过程十二年一贯制市级示范学校，根据淮教督【2021】10号文要求，结合我校实际，制定本规划。

一、发展依据

（一）发展基础

1、基本校情。我校现有小学、初中、高中三个办学层次，80个教学班（比三年前增加6个教学班），在校学生3979人（比三年前增加324人），班均人数50人（比三年前增加1人）。在职教职工226人（比三年前减少2人）。

我校现有两个校区，本校区位于泉山中化三建生活区内，集中办小学、初中教育，西校区位于泉山中铁十局三公司生活区内（原泉山中学），单独办高中教育。

2、发展优势。经过四轮发展规划的实施，学校十二年一贯制保持不变，高中和小学、初中已实现分区办学，教师队伍素质得到提高，市级骨干教师约占全校教师总数的三分之一，教育质量稳居市属同类学校前列，学校美誉度和影响力提升。

作为“淮南师范学院附属中学”，我校与淮南师范学院合作办学已经六年。淮南师范学院基于教育科研、师资队伍和教学资源的优势，对我校支持、指导力度不断加大，院校合作优势互补，深度融合。

3、发展劣势

学校占地面积和生均运用场地面积不达标，小学教师结构性缺编，造成服务岗教师过多，学校负担过重。西校区校园面积小，尤其缺少学生食堂和不能提供在校生住宿，已不能适应高中教育的发展，学校基础设施过于陈旧。

（二）发展形势

1、全面落实党的教育方针。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，坚持德智体美劳“五育”并举，为党育人，为国育才。

2、建立党组织领导的校长负责制。把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在我校得到贯彻落实。

3、全面建设高质量教育。学校第五轮三年发展规划要以建设高质量教育为核心，全面适应安徽省高考综合改革的实施，全面落实义务教育阶段“双减”政策，培养合格的建设者与接班人。

4、建设高素质教师队伍。坚持立德树人，把师德高尚作为教师队伍建设的第一标准，注重专业素质提升，落实学科核心素养，提升信息技术2.0应用能力，以“四有好老师”作为教师立身之本。

5、培育新时代办学特色。全面总结27年来“教育科研”特色发展的经验，以国家、省市关于新时代教育评价改革政策文件为引领，结合校情，发挥十二年一贯制办学优势，培育学校新特色。

二、发展目标

到二0二四年，把淮南二十六中建设成为教育高质量、文化高品位、育人有特色、治理现代化的十二年一贯制市级新时代特色示范学校。

基本内涵

1、教育高质量：坚持“人格形象健全，学习品质优秀”的育人目标，确保小学、初中、高中三个层次教育质量在全市同类学校位居前列，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、文化高品位：深化学校“三风一训”的文化内涵，在全校师生中形成学校文化的认同感。培育校本课程文化，拓展校园体育文化节、学生艺术文化节、科技创新文化节的路径。发展学生社团文化，出版校内文化刊物。

3、育人有特色：在全面传承教育科研特色的基础上，推进普通高中育人方式改革和义务教育阶段综合素质评价，

培育基于新时代基础教育育人一体化全过程教育评价改革的学校特色，提升学校内生的文化特质。

4、治理现代化：建立党组织领导的校长负责制、以《淮南二十六中章程》为统领的现代学校制度，完善“自主管理，民主监督，社会参与”的运行机制，强化应对防疫、避险等应急机制，进一步提升学校综合治理能力。

三、发展理念

以人为本，文化立校，质量强校，特色兴校。

四、发展项目

（一）高质量教育推进工程

1、成立淮南二十六中“基础教育评价”工作室。（2022年5月）

2、建立淮南二十六中“特级教师和正高级教师后备人才培养”工作室，引领教师队伍整体素质提升。（2022年6月）

3、与淮南二中结对发展，共建淮南二十六中高中，构建新高考背景下的课程体系和教育教学管理机制。（2022年2月）

4、全面建成“十二年一贯制”（小学、初中、高中）办学质量评价体系。（2024年8月）

（二）高品位文化建设工程

1、创建党建文化平台，引领学校文化建设。（2022年12月）

2、完善具有学校特色的德育课程。（2022年12月）

3、创作新的《淮南二十六中校歌》。（2022年3月）

4、编印《淮南二十六中校报》。（2022年3月）

5、建设“淮南二十六中校史陈列室”。（2022年12月）

6、编印学生社团文化刊物。（2022年12月）

7、创建第三届淮南市文明校园，为创建安徽省文明校园奠定基础。（2023年12月）

（三）育人新特色培育工程

1、成立淮南二十六中培育育人新特色工作领导小组。（2022年4月）

2、申报“构建基于新时代基础教育育人一体化全过程教育评价模式研究”省市级课题，开展研究工作。（2022年4月）

3、转评并建设淮南市新时代义务教育优质特色学校。（2024年7月）

（四）治理现代化推进工程

1、建立淮南二十六中党组织领导的校长负责制，制定议事规则。（2022年3月）

2、修订《淮南第二十六中学章程》和《淮南第二十六中学管理制度汇编》。（2022年4月）

3、完善学校督导与自评机制，聘任一批校内督学。（2022年5月）

4、建立学校教代会民主管理、家长委员会和社会参与的体制机制。（2022年12月）

（五）基础性设施保障工程

1、建设淮南二十六中综合楼，实现办公区和教学区相对独立。（2022年6月）

2、建设淮南二十六中新田径运动场。（2022年10月）

3、建设1-2个录播教室，推进小学、初中、高中智慧课堂一体化建设。（2024年6月）

五、发展举措

1、落实立德树人，推进高质量教育。

坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持抓实校本培训和校本研修，强化常规教学精细化管理，加强备课、作业布置及批改、反馈的效度，强化实验教学，激发课堂活力。全面落实《义务教育学校办学质量评价指南》、《普通高中学校办学质量评价指南》、《安徽省人民政府实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》。

2、增强文化自信，建设高品位文化。

在学校党建文化引领下，全面贯彻社会主义核心价值观，完善以“安全、健康、文明”为主题的德育校本课程，传承60多年来形成的学校文化，深化“三风一训”的文化内涵，增强全校师生的文化自觉和文化认同感。按照“六个好”的标准，提升市级文明校园的成色，为创建省级文明校园创造条件。

3、聚焦教育评价，培育育人新特色。

立足校情，发挥十二年一贯制办学优势，围绕学校制定的育人目标，找准培育新特色的路径，以课题研究的方式，全面落实《义务教育办学质量评价指南》和《普通高中学校办学质量评价指南》，培育基于基础教育全过程一体化教育评价的学校新特色。举全校之力，通过探索和实践教育评价改革，促进学校育人目标的真正达成。

4、坚持规划引领，推进治理现代化。

坚持规划引领学校发展。建立党组织领导的校长负责制，按照修订后的《淮南第二十六中学章程》指导教育教学工作。进一步完善校内督导与自评机制，拓展校内督学的督导职能，科学实施第五轮三年发展规划。发挥校内各专门委员会的工作职能，完善学校综合治理体系，全面提升学校综合治理能力。

5、加强基础建设，实现可持续发展。

争取市主管部门支持，全面提升学校基础设施保障水平。在本校区建设行政综合楼，实现行政办公区和小学教学区相对分开。立项建设本校区新田径运动场，进一步提升体育教学与文化展示功能。增添新的录播教室，加大智慧课堂应用的力度。积极创造条件，拆除旧教学楼，兴建科学馆。谋划拓展办学空间，就近开辟新的校区。

六、发展过程及成功标志

七、保障机制与措施

（一）保障机制

1、制度保障：修订《淮南第二十六中学章程》和《淮南第二十六中学管理制度汇编》，保障规划实施。

2、组织保障：建立党组织领导的校长负责制，完善“自主管理，民主监督，社会参与”的运行机制。

3、经费保障：创新激励机制，学校经费优先考虑并保障学校发展性目标的全面达成。

（二）保障措施

1、坚持党组织领导，校长负责规划实施。淮南二十六中要把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程和各方面，全面贯彻党的教育方针，全面落实第五轮三年发展规划制定的发展目标和推进实施重点发展项目。

2、坚持规划引领，落实工作目标责任制。淮南二十六中督导室要将各项目标分解、落实到学校、各处室、各部门的工作计划之中，强化目标落实，让规划引领高质量教育、高品位文化、育人新特色、治理现代化和谐发展。

3、重视市级挂牌督学的随访监督与指导。淮南二十六中要在2022年初聘任一批校内督学，在学校分管领导指导下加强教育教学及常规管理过程性督导，发现问题及时向校领导报告，限期整改，必要时启动约谈、问责机制。

4、定期会商，研究规划及项目推进情况。淮南二十六中要定期听取各处室、各部门关于规划实施进展情况的汇报，每年教代会要专门听取学校关于三年发展规划年度目标和任务的实施进展报告，健全校内自评机制。