师德是教师的灵魂，是教师行为的典范，加强师德监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》要求，淮南二十六中结合学校实际，特制定师德建设联系点制度和师德师风包保责任制度。
一、建立师德建设联系点制度
为扎实做好我校师德师风建设工作，决定成立校党委领导班子成员师德建设联系点制度，其主要工作任务：
1、定期听取联系点有关师德师风建设工作开展情况汇报，帮助谋划工作思路，完善工作机制，协调解决重点难点问题，推动师德师风建设工作于教育教学工作相互促进、共同提高。
2、指导落实师德建设联系点制度，与联系点教师开展经常性谈心活动，定期召开师生座谈会，及时了解思想状况，坚强理论政策宣传，提升责任意识和使命担当。具体如下表：
淮南二十六中师德建设联系点
姓 名 | 职 务 | 联系点 |
| 王 艳 | 党委委员、副校长 | 小学教导处 |
| 魏胜瑾 | 党委副书记、副校长 | 初中教导处 |
吴小梅 | 党委委员、副校长 | 高中教导处 |
二、建立师德师风包保责任制度
1、根据我校教职工的数量和分布情况及岗位工作性质和范围，经校党委会研究，决定划分为3个包保责任区。具体如下表：
淮南二十六中师德师风包保责任区一览表
责 任 区 | 责任单位 | 负责人 | 责任区 |
第一责任区 | 小学党支部 | 许蕾 陈茜 | 小学教导处全体师生 |
第二责任区 | 初中党支部 | 王万亮 刘明娟 | 初中教导处全体师生 |
第三责任区 | 高中党支部 | 王洋 吴小梅 | 高中教导处全体师生 |
2、工作要求
思想上要高度重视。健全师德师风包保责任区制度是加强师德师风建设的重要抓手。全体教师要提高认识，提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，积极推进这一制度的落实。
领导干部要带好头，发挥示范作用。干部要发挥带头示范作用，要切实履行好责任区制度以及所规定的结对、帮困等各个方面的职责，要及时记录联系基层、履行职责情况。
要坚持不懈，切实执行好制度规定。要坚持不懈，抓好落实，责任区做到责任区清晰。不搞形式，不走过场，在抓常和抓长上下功夫，久久为功。真正做到以点带面。
要加强监督，确保抓出成效。要加强对实施责任区制度情况的督查工作，对于教师落实责任区情况要跟踪记录，定期检查；定期听取联系点有关师德师风建设情况的汇报，帮助谋划工作思路，完善工作机制，协调解决重点难点问题，推动党建工作于教育教学工作相互促进、共同提高。
3、基本职责
学校师德领导小组设立师德建设意见箱、监督电话。随时接受教师、学生、家长和社会的监督。发现问题立即核查；学校通过公示、家长会等方式公开举报电话、意见箱等；学校校长室、党支部随时接受家长、社会、学生来访。
加强教师师德理论学习情况检查，学校师德建设领导小组在师德集中学习期间，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象按师德考核办法的相关规定进行量化。
加强党内外群众的监督和评议，学校党支部、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的同志进行集中补课。
把学生和家长纳入学校师德建设评价体系中，每学期学校要征求一次家长、学生对学校师德建设工作意见和建议，师德领导小组对意见或建议进行疏理汇总，做出师德现状分析，提出改进措施。
建立由学校、教师、学生、家长共同参与的师德建设监督体系。学校通过领导听课制度、教师互评制度、学生评教制度，加强责任监督；在课堂教学评估中，让学生对教师的教学水平和师德状况进行广泛评议，使学校把握每位教师的工作情况；学校聘请有经验的教师和关心支持学校建设的家长担任师德监督员，每学期对学校的师德建设情况进行测评，提出可行性意见和建议。
建立家长委员会，接受社会公开监督，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。
皖公网安备34040302000525