淮南第二十六中学

Huainan No.26 Middle School

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淮南二十六中第三轮三年发展规划(2015.9-2018.8)

来源:本站 作者:admin 发表时间:2019-09-29 17:57:11 点击次数:

按照市教育局总体部署,依据市政府教育督导团和市教育局文件精神,在全面总结 2012-2015 三年发展规划实施所取得的成绩和经验的基础上,深刻分析校情,着眼未来发展,形成《 2015-2018 年淮南二十六中发展规划》。

规划制定过程中,几上几下,广泛听取了教职工意见、离退休教师意见和社区意见,主动邀请了第二督导责任区的责任督学、市挂牌督学来我校对发展规划进行了论证与指导,并参加了市督导办举办的专家论证,听取专家意见。

本规划经学校教代会通过后施行。

一、学校现状分析

(一)学校基本情况

我校现有小学、初中、高中三个办学层次, 72 个教学班(比三年前增加 8 个班级),在校学生 4019 人(比三年前增加 265 人),在职教职工 229 人(比三年前减少 1 人)。

我校挂牌为淮南师范学院附属中学,现有两个校区,本校区位于泉山中化三建生活区内,集中办小学、初中教育,西校区位于泉山中铁十局三公司生活区内(原泉山中学),单独办高中教育。

(二)学校办学成效

经过 2012-2015 年(第二轮)三年发展规划的实施,我校制定的“积极努力,实现校内分区办小学、初中、高中;强化内涵发展,实现名校有名师、名生、名片”的发展目标基本达成。

主要体现在 ----

1 、学校发展:淮南二十六中办学规模适度调整,三个层次保持不变,挂牌为淮南师范学院附属中学,分区办学得以实现,学校品质得到提升。

2 、教师发展:初步形成了以省特级教师为龙头、以市学科带头人、市骨干教师、市教坛新星、名师工作室和创新工作室成员为业务骨干的充满活力的教师队伍。

3 、学生发展:全面推进素质教育,校园之星、体艺“ 2+ 1 活动促进学生成长,以“培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才 ”为核心的培养目标引领学生发展。

4 、特色发展:教育科研的学校特色得以传承,以校本教研为主,以课题立项、结题、教科研年会为举措的特色发展模式规范运行,教研特色发挥了示范辐射作用。

(三)学校面临形势

1 、优势:我校处于全市优质教育集聚区,所处的社区是淮南市政治、文化中心区域。学校长期保持小学、初中、高中三个层次办学,形成了得天独厚的基础教育办学模式。学校实现了与淮南师院联合办学,并挂牌为“淮南师院附中”,学校外延品质得到提升。学校分区办小学、初中和高中,实现了优质教育在泉山学区全覆盖。

2 、劣势:学校占地面积过小,校舍紧张状况虽得到缓解,但生均建筑面积和生均运动场地面积仍显不足,制约了正常教学活动的开展。由于学区扩大,小学满足社区内适龄儿童上学的矛盾日益凸显,导致办学额过大,部分学科教师紧缺;初中划片招生、优质生源竞争的压力逐渐增大;分区办学后,高中办学的管理与质量提升面临新的挑战。

二、学校办学理念

(一)办学理念的表述

坚持“以人为本,文化立校,教研强校,质量兴校”的办学方针,促进教师师德水平和专业素质同步提升,促进学生快乐、全面、个性化发展,打造淮南二十六中(淮南师院附中)优质品牌和特色品质。

(二)办学理念的阐述

1 、坚持“以人为本,文化立校,教研强校,质量兴校”的办学方针,就是要进一步贯彻落实国家中长期教育发展纲要,坚持走适合学校自身发展的路子,办人民满意的教育。

2 、促进教师职业道德和专业水平同步提升就是要打造一支由名师引领的师德高尚、业务过硬、充满活力的教师队伍,满足学校新一轮发展和提升内涵的需要。

3 、促进学生快乐、全面和个性化发展就是要全面推进素质教育,确实减轻学生课业负担,为学生搭建快乐学习、实现全面而有个性发展的平台。

4 、打造淮南二十六中(淮南师院附中)优质品牌和特色品质,就是要充分利用高校人才与资源优势,强化教育管理,着力提高教育质量,丰富名校内涵,提升办学品质。

三、学校发展目标定位

(一)发展目标

加强教育管理,分区办小学、初中、高中;重点深化高中内涵发展,提升教育质量,适应 2017 年高考改革需要,擦亮教研特色品牌,实现学校可持续发展。

(二)培养目标 :培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才。

(三)重点发展项目

1 )实现办学条件提升,助力田家庵区顺利通过义务教育均衡县区国家认定( 2015 12 月);

2 )成立淮南二十六中教师培训中心,接受淮南师范学院专家业务指导,提升教师教研水平。( 2015 12 月)

3 )创建淮南市第十七届市级文明单位(标兵)( 2016 4 月);积极创造条件,争创安徽省第十一届文明单位( 2016 12 月);

4 )加强高中内涵发展,适度扩大办学规模, 2016 9 月招收高一新生 8 个班,至 2018 8 月高中达到 24 个班的办学规模。( 2018 8 月)

5 )抓住机遇,争取支持,推进校本部校园南扩,力争实现校园规划目标( 2016 12 月);

6 )支持教师专业发展,创建 1-2 个市级名师工作室和创新工作室,实现小学、初中、高中均有市级名师工作室和创新工作室( 2017 12 月);

7 )扩大生均建筑面积,积极申报并立项建设淮南二十六中综合艺术楼( 2018 7 月)。

四、发展规划制定的依据

1 、学校实现跨越发展及优质教育需求

学校实现分区办学后,社会对优质教育的需求扩大。学校新一轮发展就是要加强三个教育层次的内涵发展,苦练内功,为学生、家长及社会提高更好的优质教育。

打造“淮南二十六中(淮南师院附中)”品牌是新一轮学校发展的重中之重。有了品牌不等于有了品质,必须抓住“管理和质量”这个核心,推动内涵发展,提升品牌质量。

2 、教师队伍素质提升及教育功能需求

学校教育的功能,就是要为国家、为社会培养德、智、体、美、劳等全面发展的合格人才及创新型人才。培养师德水平高尚、业务过硬的一流教师团队是可靠保障。

学校教育功能的实现方式就是要建设并依靠一流的教师队伍,重点打造一流名师群体,为学生快乐、全面、个性化发展提供强有力的人才支撑。

3 、特色发展后劲不足及内涵提升需求

我校的特色是教育科研,在过去相当长的时间内成为学校发展、教师发展前进的动力,学校得益,教师受益。教研强校凝聚成学校可持续发展的宝贵经验。

在第二轮三年发展发展规划实施过程中,我校的特色发展遇到了发展瓶颈。必须从政策引领、机制保障方面注入新的活力,让教育科研特色焕发新颜。

五、发展举措、成功标志及完成时间

发展领域

目标

举措

成功标志

完成

时间

责任部门

责任人

学校发展

30 分)

我校保持小学、初中、高中三个教育层次的结构不变;分区办好小学、初中、高中,力争创建省级文明单位

1 、进一步规范办学行为,严格执行市教育局招生的文件。

2 、满足扩大后的学区的适龄儿童上学的需要。

3 、成立创建领导机构,制定规划,分解落实。

1 、办学规模应达到:

小学各年级 6 个班,共 36 个班。

初中每个年级 6 个班,共计 18 个班。

高中每个年级 6 个班,共计 18 个班。适时增加班级规模,争取每个年级八个班。

2 2015 12 月,助力田区通过义务教育均衡县区国家认定。

3 2015 12 月创建淮南市第十七届市级文明单位标兵, 2017 年创建第十一届安徽省文明单位。

4 、抓住机遇,实现校园扩展,落实规划。

2015 9 ~2018 8

校部

李杰

廖光八

路玉良

汪长友

小学

王艳

初中

严加胜

高中

曲云涛

教师发展( 25 分)

促进教师职业道德和专业水平双提高,健全完善教师队伍包括干部队伍、班主任队伍建设的体制机制

1 、制定教师专业发展三年目标。

2 、建立教师职业道德水平提升机制。

3 、加强教师、班主任和干部培训,支持和保障教师实现自我专业发展,形成名师、名班主任群体。

1 、全校市学科带头人、市骨干教师占全校教师比例 25% ,力争各学科均有市级骨干教师。

2 、在职省特级教师增加 1-2 人。

3 、市级名师工作室、创新工作室增加 1-2 个。

4 、成立淮南二十六中教师培训中心,接受淮南师院的教研指导。

2015 9 ~2018 8

校部

李杰

廖光八 路玉良

汪长友

小学

王艳

初中

严加胜

高中

曲云涛

学生发展( 25 分)

培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才

学生违法犯罪为零,学生文明守纪状况良好,学生集体活动安全文明有序,学生体质健康、心理健康水平提高,学生综合素质评价达标率为 100%

1 、全面贯彻《国家中长期教育和发展规划纲要》。

2 、严格执行课程计划,开足开齐各类课程。

3 、重视学生艺体技能与特长培养,促进学生全面发展。

4 、实施《国家学生体质健康标准》,力争全校学生达标率在 95% 以上。

5 、质量目标

小学:毕业生合格率 98% 、优秀率 75% ,综合素质评价合格率 100%

初中:毕业生学业水平普通高中达线率 85% 。一类高中(淮南二中、淮南一中)达线率为 25% ,综合素质评价合格率 100%

高中:毕业生本科达线率 30% 。其中理工、文史文化课本科达线人数完成当年市教育局下达的指标数,综合素质评价合格率 100% 。高中教育质量在市级示范高中排序提升。

2015 9 ~2018 7

校部

廖光八

路玉良

汪长友

小学

王艳

初中

严加胜

高中

曲云涛

特色发展( 20 分)

巩固和提升“以教研教改为先导,全面实施素质教育”的办学特色

1 、以校本研修和课题研究为载体,加强教研组、年级组建设。

2 、充分发挥课题成果应用与推广,打造精品课题。

3 、发挥办学特色示范与辐射作用。

1 、积极推广“基于目标引领下的有效课堂模式”研究成果。

2 、每年立项一个省级课题,二个市级课题,实现年年有课题结题。

4 、提升教科研年会的质量。

3 、每年编印一本校本教研成果论文集。

2015 9 ~2018 7

校部

汪长友

小学

王艳

初中

严加胜

高中

曲云涛

教研处

刘伟

六、保障机制与措施

(一)保障机制

1 、制度保障:严格执行淮南二十六中管理制度(修订《淮南二十六中管理制度汇编》),创新激励机制。

2 、组织保障:学校党委政治领导、教代会**管理、校长行政负责。

3 、物质保障:学校经费优先考虑并保障学校发展性目

标的全面达成。

(二)保障措施

1 、落实质量目标责任制,将各项目标分解、落实到学校、各处室、各部门的各项工作计划之中,让规划和目标成为引领学校、教师、学生发展的行动计划。

2 、成立学校督导室。选派政治素质过硬、业务能力强、有责任心的同志担负督导工作,加强过程性督导,发现问题及时向校领导报告,编印督导简报。

3 、建立规划实施定期会商制度。提高制度的执行力,每学期听取学校关于规划实施进展阶段性汇报,每年教代会听取学校关于规划实施进展报告,实行校务公开。