按照市教育局总体部署，依据市政府教育督导团和市教育局文件精神，在全面总结
2009-2012
三年发展规划实施所取得的成绩和经验的基础上，深刻分析校情，着眼未来发展，形成《
2012-2015
年淮南二十六中发展规划》。规划制定过程中，几上几下，广泛听取了教职工意见，主动邀请了第二督导责任区的督学来我校对发展规划进行了论证与指导，经教代会三届一次全体会议全票通过。
一、学校现状分析
（一）学校基本情况
我校现有小学、初中、高中三个办学层次，
64
个班级，
3754
名学生（比三年前增加
105
人），在职教职工
230
人（比三年前增加
17
人）。
校园占地面积
（二）学校办学成效
经过
2009-2012
年（第一轮）三年发展规划的实施，我校实现了“结构合理、规模适宜，高质量、高品位、有特色、现代化的学校”的发展目标。
（三）学校面临挑战
我校处于全市优质教育集聚区，所处的社区是淮南市政治、文化中心区域。学校占地面积太小，校舍严重不足，严重制约正常教学活动的开展。三个教育层次同处一个校园，更加剧了教育教学管理难度。小学满足社区内适龄儿童上学的矛盾日益凸显；初中生源竞争、教育质量的压力面临严峻的挑战；高中正式被命名为市级示范高中后，教师队伍整体水平和教育质量提升压力进一步加大。
二、学校办学理念
（一）办学理念的表述
促进教师职业道德和专业水平同步提升，促进学生主动、全面、个性化发展，丰富名校文化内涵和特色品质。
（二）办学理念的阐述
促进教师职业道德和专业水平同步提升就是要打造一支名师引领的师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，满足学校新一轮发展和提升内涵的需要。
促进学生主动、全面和个性化发展就是要全面贯彻执行国家中长期教育和发展规划纲要
,
全面推进素质教育，培养以全面而有个性发展的名生为代表的适应社会需要的合格人才。
丰富名校文化内涵和特色品质就是要加强内涵发展，使市特色小学、省特色初中优质教育品牌更加厚重，市级示范高中更加响亮。
关键词：名师、名生、名片。
三、学校发展目标定位
（一）发展目标
积极努力，实现分区办小学、初中、高中；强化内涵发展，实现名校有名师、名生、名片。
（二）培养目标
：培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才。
（三）重点发展项目
通过淮南市义务教育阶段标准化学校验收（
2012
年底）；创建安徽省文明单位（
2014
年
12
月）；积极创造条件，实现分区办学（
2015
年
8
月）。
（四）发展目标制定的依据
1
、学校与社区环境及优质教育需求
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，义务教育要适合城乡发展需要，合理规划学校布局，方便学生就近入学。因此，学校教育发展应当立足于满足社区对优质教育
的需求。淮南二十六中三个教育层次均有了品牌，只有实现分区办学，才能最大限度的满足社区的需求，才能进一步优化教育教学的管理。
2
、学校教育功能及其实现方式
学校教育的功能，就是要为国家、为社会培养德、智、体、美、劳等全面发展的合格人才及创新型人才。教育功能的实现方式就是要建设并依靠一流的教师队伍，重点打造一流名师，为学生主动、全面、个性化发展提供人才支撑。
3
、学校成为名校的趋势及内涵
把淮南二十六中建设成为有广泛影响力的名校是学校未来发展的趋势和方向。成为名校的内涵包括以下四个基本要素：有省、市级以上名师（省特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师）引领下的教师队伍；有全面而有个性发展的名生为代表的适应社会需要的合格人才，有鲜明办学特色名片（教育科研、基于目标引领下的有效课堂模式）的学校文化；有一流教育质量（高考、中考升学质量居同类学校前列）的学校教育；有信息化技术与先进的教育设施（标准化学校）为支撑的现代化学校，实现学校有名师、名生、名片。
四、发展举措、成功标志及完成时间
|
发展领域
|
目标
|
举措
|
成功标志
|
完成
时间
|
责任部门
责任人
|
|
学校发展
（
30
分）
|
我校保持小学、初中、高中三个教育层次的结构不变；积极创造条件，实现分区办学，创建省级文明单位
|
1
、进一步规范办学行为，严格执行市教育局招生的文件。
2
、满足学区的适龄儿童上学的需要。
3
、成立创建领导机构，制定规划，分解落实。
|
1
、办学规模应保持：
小学各年级
4
个班，共
22
个班。到
2015
年达到
36
个班。初中每个年级
8
个班，共计
24
个班；高中每个年级
6
个班，共计
18
个班，到
2015
年力争每个年级
8
个班，共计
24
个班。
2
、
2012
年创建淮南市标准化学校。
3
、
2014
年创建省级文明单位。
4
、积极创造条件，实现分区办学。
|
2012
年
9
月
~2015
年
8
月
|
校部
王耀晖
廖光八 任恩陶 路玉良
汪长友
小学
王艳
初中
严加胜
高中
曲云涛
|
|
教师发展（
25
分）
|
促进教师职业道德和专业水平双提高，健全完善教师队伍包括干部队伍、班主任队伍建设的体制机制
|
1
、制定教师专业发展的三年目标。
2
、签订教师职业道德承诺书。
3
、加强教师、班主任和干部培训，支持和保障教师实现自我专业发展，形成名师、名班主任群体。
|
1
、全校市学科带头人、市级骨干教师占全校教师比例
20%
，且各学科均有市级骨干教师。
2
、在职省特级教师增加
1-2
人。
3
、形成包括市首席班主任在内的班主任群体。
|
2012
年
9
月
~2015
年
8
月
|
校部
王耀晖 廖光八 任恩陶 路玉良
汪长友
小学
王艳
初中
严加胜
高中
曲云涛
|
|
学生发展（
25
分）
|
培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才
|
学生违法犯罪为零，学生文明守纪状况良好，学生集体活动安全文明有序，学生体质健康、心理健康水平提高，学生综合素质评价达标率为
100%
。
|
1
、全面贯彻《国家中长期教育和发展规划纲要》。
2
、严格执行课程计划，开发校本课程。
3
、重视学生艺体技能与特长培养，促进学生全面发展。
4
、实施《国家学生体质健康标准》，力争全校学生达标率在
95%
以上。
5
、质量目标
小学：毕业生学业水平合格率
98%
、优秀率
75%
，综合素质评价合格率
100%
。
初中：毕业生学业水平普通高中达线率
85%
。一类高中（淮南二中、淮南一中）达线率为
20%
，综合素质评价合格率
100%
。
2014
年争创义务教育阶段教育质量优秀学校。
高中：毕业生学业水平本科达线率
15%
。其中理工，文史本科达线人数达两位数。高职（专科）达线率
80%
，综合素质评价合格率
100%
。
高中教育质量在市级示范高中排序提升。
|
2012
年
9
月
~2015
年
7
月
|
校部
廖光八
任恩陶
路玉良
汪长友
小学
王艳
初中
严加胜
高中
曲云涛
|
|
特色发展（
20
分）
|
巩固“以教研教改为先导，全面实施素质教育”的办学特色
|
1
、以校本研修和课题研究为载体，加强各组织建设。
2
、充分发挥课题成果应用与推广，打造精品课题。
3
、发挥办学特色示范与辐射作用。
|
小学、初中、高中均有课题。
三个层次在市内影响力不断提升，教育质量稳定提高。
1
、完善并推广“基于目标引领下的有效课堂模式”。
2
、每年立项一个省级课题，二个市级课题
3
、开发校本教材
|
2012
年
9
月
~2015
年
7
月
|
校部
汪长友
小学
王艳
初中
严加胜
高中
曲云涛
科研处
刘伟
|
五、保障机制与措施
（一）保障机制
1
、制度保障：严格执行淮南二十六中管理制度情况（《淮南二十六中管理制度汇编》）。
2
、组织保障：党组织政治领导、教代会**管理、校长行政负责。
3
、物质保障：学校经费优先考虑并保障学校发展性目标的全面达成。
（二）保障措施
1
、深入贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，扎实推进和实施学校发展规划，并将各项目标分解、落实到学校、各部室、各部门的各项工作计划之中。
2
、制定教师专业发展计划，重点目标为
2013
年第四批市级学科带头人、市级骨干教师评选。加强对干部队伍和班主任的培训，办好每学期一期的副主任以上管理干部学习班，每学期举办好一次班主任论坛。全面推进素质教育，强化教育质量目标精细化管理，稳定提高小学、初中、高中层次的教育教学质量。
3
、以校园艺术文化节、科技文化节、体育文化节活动为载体，继续深化学校文化建设内涵。
2012
年，确保通过市标准化学校验收。
2013
年，创建市校园文化建设示范校，
2014
年，创建安徽省文明单位。
4
、
2012
年下半年在市教育局领导下，成立分区办学研究机构，完成与淮矿地产公司的谈判、协商，力争取得实质性进展。
2013
年、
2014
年积极创造条件，推进分区办学计划的实施，确保
2015
年
8
月前实现分区办学。以加强标准化学校建设为重点，加快学校教育功能设施现代化建设。
皖公网安备34040302000525