为深化语文教育改革,丰富校园文化生活,展现学生风采,培养学生的语文素养和人文精神,激发同学们学习语文的热情,淮南第二十六中学小学教导处五年级语文组开展了学科特色活动,让语文之“画”盛开在校园。
语文学科活动——“民间故事我来画”
民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品,展现了劳动人民的聪明才智,抒发了劳动人民的淳朴感情,寄托了劳动人民的美好愿望。统编版五年级上册第三单元的人文主题是“民间故事”,在课堂学习的基础上,五年级语文组为了充分调动学生学习的积极性和主动性,开展了这一活动。
本次学科活动以第三单元《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》两课为主,引导学生”确定主要情节”、“选取民间故事”,结合两课的连读,有的放矢地授以方法,让孩子们了解民间故事的特点,学习确定主要情节的方法,在感受民间故事的快乐中,拉开“民间故事我来画”的序幕。
小人书“走”进了课堂,孩子们沉浸在连环画的快乐阅读中,也学到了连环画的特点,创编连环画的步骤以及注意事项。看,孩子们迫不及待地拿起手中的笔,拿出早已选取的主要情节,结合故事本身的文字描述,结合自己的想象,用手中的笔勾勒出一个个动人的民间故事,在绘画中加深了他们对民间故事的认识;用简短文字描述绘制图画,巩固了知识,锻炼了同伴沟通与合作能力,从孩子们高涨的热情中,看出他们对活动的喜爱,对完成创编连环画的期待。
本次学科活动的开展,于师生来说,是一次教学相长的尝试。实施过程中,充分展现了学生对于趣味化语文知识的兴趣,激发其学习的热情,更是锻炼了学生的沟通合作能力以及动手绘画能力,在连环画的绘制过程中,学生掌握了正确的学习探究的方法,提高整体的学习成效,更是提高学生学习的自信心。