为了进一步规范教师行为,提升职业道德,提高职业素养,增强业务能力,9月27日,小学各教研组在教导处的精心安排下,分别进行集体研修活动。本次集体研修活动重在学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《义务教育新课程标准》(2022年版),分享优秀教学课例,交流讨论教学过程中的实际问题。
小学教导处语文(低段)教研组
教研组长曹海月老师带领本组老师细读体悟《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《义务教育语文课程标准》(2022年版)中的“课程性质”。
全组老师集体观摩学习精品课例《坐井观天》。
小学教导处语文(高段)教研组
高段语文教研组长戴鹏老师,带领本组老师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《义务教育语文课程标准》(2022年版)后提出,老师们要提高政治站位,规范日常教学行为;聚焦课标,深学课标,深化课堂改革,落实好课标难点,设计好学教指向的作业设计,形成我校小学语文高学段校本成果。
小学教导处数学(低段)教研组
教研组长贾小桐老师带领老师们逐条学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》,老师们结合实际案例分享了学习体会。
教研组全体教师厘清《义务教育数学课程标准》(2022年版)的内容结构,观摩学习余冰老师的基础教育精品课一等奖课例《平行四边形的面积》。
小学教导处数学(高段)教研组
教研组全体教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《义务教育数学课程标准》(2022年版)。
老师们观摩学习余冰老师的基础教育精品课一等奖课例《平行四边形的面积》,交流教学经验,共研共思,共同进步。
小学教导处非工具学科各教研组
非工具学科各教研组在组长的带领下,认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,老师们认真聆听、积极讨论,深刻领会准则内容。
良好的师德师风是开展教育教学工作的保障。此次集体研修活动,通过对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的认真学习,全体老师深刻领会了教师职业准则的意义,提高了政治觉悟和师德修养。通过对《义务教育新课程标准》(2022年版)和优秀课例的学习,也进一步提高了老师们的职业素养和业务能力。学高为师,身正为范,老师们必将不忘初心,砥砺前行,争做新时代“四有”好老师。