为实现学校全面、协调、可持续发展，根据市教育局要求，依据有关法规，结合学校实际，在广泛听取各方面意见的基础上，制定《淮南二十六中 2009-2012 年发展规划》。
一、学校现状分析
（一）学校基本情况
我校建于
1959
年，
2006
年
1
月划入地方政府管理，至今已有五十年的发展历史，有着厚重的文化积淀。学校现有小学、初中、高中三个办学层次，
64
个班级，
3649
名学生，在职教职工
213
人。
（二）学校发展的客观优势
---
走
“
科研强校
”
之路，创出独具特色的教育品牌，凸现凝聚和辐射作用。
回顾学校五十年的发展，特别是近十五年来，学校在极端困难的条件下，创建出
“
安徽省特色初中
”
的教育品牌，其中一个重要原因，就是我们选择了
“
教研教改为先导
”
的特色发展之路。要让
“
教研教改为先导
”
继续成为我们的办学特色，继续坚持走特色发展之路，这就需要我们进一步把
“
教研教改为先导
”
做实、做精、做优，充分发挥
“
科研强校
”
的作用，巩固和发挥其对教师和学生的凝聚力及品牌的辐射力，促进学校又好又快发展。
（三）学校发展弱势
我校
2006
年从企业移交至地方政府管理。现有的教师队伍仍整体水平不高，学校基础设施相对薄弱、占地面积小是制约学校发展的不利因素。
（四）学校面临的挑战和机遇
我校处于全市优质教育集聚区，生源竞争、教育质量的压力给学校的生存和发展提出了严峻的挑战，特别是学校要在小学、初中、高中三个层面与市内优质教育资源学校竞争更感压力巨大。挑战和机遇并存。发挥自身优势，坚持内涵发展，实现跨越发展成为全校上下的共识。
二、学校办学理念
（一）办学理念的表述
办促进教师专业发展的学校，办满足学生发展需要的教育。
（二）办学理念的阐述
办促进教师专业发展的学校就是要确立教师专业发展在学校建设和发展中的核心地位，坚持
“
依靠教师发展，为了教师发展
”
，让教师真正成为学校建设的力量主体，学校管理的权力主体，学校发展的受益主体。
办满足学生发展需要的教育就是要全面贯彻党的教育方针
,
全面实施素质教育，为学生主动、全面、个性化发展创造条件。
以科学发展观为统领，坚持以人为本，文化立校，科研强校，质量兴校的指导方针，以办促进教师专业发展的学校，办满足学生发展需要的教育，全面实施素质教育，全面提高教育质量为主线，以课程文化建设为核心，提升学校文化品位；以校本研修为重点，巩固以教研教改为先导的办学特色；以大力推进学校现代化建设为抓手，全面提高办学水平，实现学校全面、协调，可持续发展。
三、学校发展目标定位
（一）发展目标
到
2012
年，经过三年的努力，要把淮南二十六中建设成为结构合理、规模适宜，高质量、高品位、有特色、现代化的学校。
（二）培养目标
培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才
（三）重点发展项目
创建淮南市文明单位标兵，创建淮南市市级示范高中，创建淮南市校园文化建设示范校
（四）发展目标制定的依据
1
、学校与社区环境及教育需求。
当今社会，学校教育与社区的联系日趋紧密。学校教育
发展应当立足于满足社区对教育的需求。我校所处的社区，是淮南市政治、文化中心区域。一方面，它在总体上保持着对优质教育的强烈需求。同时，它又是优质教育资源密集区域。淮南二十六中只有真正能够提供优质教育，才能满足社区的需求，才能获得生存发展的空间。因此，创造高质量的教育始终是我校发展的生命线。
2
、学校教育功能及其实现方式
学校教育的功能，就是要
“
把自然人文化为社会人
”
，为国家、为社会培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格人才。教育功能的实现方式，说到底就是文化的方式。建设并依靠高素质的教职工队伍，创造包括课程文化在内的高品位的学校文化，满足学生发展需要，实现学生主动全面发展，始终是学校建设和发展的根本任务，同时也是我校走内涵发展之路的必然选择。
3
、学校教育现代化的趋势及内涵
学校教育现代化是学校发展的趋势和方向，应当成为我们追求的目标。学校教育现代化的内涵包括以下三个基本要素，即践行现代教育理念，建立现代学校制度，应用现代教育技术。学校教育现代化的过程，是转变教育观念，转变教育方式的过程；是创新管理体制，创新管理机制的过程，是应用信息技术、数字技术的过程。这一过程，我校早在
2000
年就已经开始起步，经过近十年的探索和积累，已经有了一定的基础。当前，学校教育发展的环境有了极大地改善，学校正面临最佳发展机遇，我们提出经过三年的努力，基本实现学校教育的现代化，从而实现学校办学水平的历史性跨越。虽然是巨大挑战，但也具备了现实可能性。
四、发展举措、成功标志及完成时间
|
发展领域
|
目标
|
举措
|
成功
标志
|
完成时间
|
责任
部门
责任人
|
|
学校发展目标
8%
|
在较长时期内，我校保持小学、初中、高中三个教育层次的结构不变，
2011
年创建淮南市级示范高中
|
1
、进一步规范办学行为，严格执行市教育局关于招生的文件。（
2
分）
2
、满足学区内适龄儿童上学的需要。（
2
分）
3
、成立创建领导机构，制定创建规划，分解落实到部室、年级组及学科教师。（
4
分）
|
办学规模应保持：
1
、小学除三、四年级各三个班外，其余每个年级四个班，共二十二个班；初中每个年级八个班，共计二十四个班；高中每个年级六个班，共十八个班。（
4
分）
2
、全校六十四个班，每班平均学额五十五人。全校学生总人数控制在
3600
人。（
4
分）
2011
年内创建淮南市级示范高中
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
陈自明
小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
|
|
队伍建设
10%
|
确立教师专业发展在学校建设和发展中的核心地位，健全完善教师队伍建设的体制机制。
|
1
、全面执行《淮南二十六中学科带头人和骨干教师评选管理办法》、《淮南二十六中中小学教师职务评审和聘任管理办法》。（
5
分）
2
、继续坚持“走出去”、“请进来”的办法，支持和保障教师实现自身专业发展。（
5
分）
|
全校市学科带头人、市级骨干教师占全校教师比例
13%
。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
陈自明
小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
|
|
德育工作
10%
|
师生共同创造有道德的校园生活
|
1
、持续开展“安全、健康、文明”主题教育活动，规范学生行为，倡导师生共同创造有道德的校园生活。（
5
分）
2
、加强学校、家庭、社区之间的联系与合作，办好家长学校，重视心理健康教育，保障学生健康成长。（
5
分）
|
1
、师生安全，学生违法犯罪率为零。
2
、全面实施《国家学生体质健康标准》，扎实开展心理健康教育。
3
、扎实开展三月份的主题教育活动，重在规范学生的日常行为，提升学生的文明素养。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
任恩陶德育办
张敏
团委
薛晟晟
学生会
符宁
少先队
蔡瑞霞
|
|
教学工作
20%
|
以“培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才”为目标，办满足学生发展需要的教育，稳定提高教育质量和办学水平
|
1
、全面实行教育质量目标管理，目标分解到年级组和学科教师。（
5
分）
2
、全面执行教育质量分析评估制，学校召开学期、期末质量分析会，部室一年级组为单位召开教学质量分析会。（
5
分）
3
、全面满足义务教育阶段学区内适龄儿童上学的需要。（
5
分）
4
、全面支持田家庵区史院中心小学、史院中学参与我校教学与教研活动，送教下乡。（
5
分）
|
1
、小学：毕业生学业水平合格率
98%
以上；优秀率
75%
以上；综合素质评价合格率
100%
。
2
、初中：毕业生学业水平普通高中达线率
2010
年为
80%
，
2011
年为
81%
，
2012
年为
82%
；一类高中（淮南二中、一中）达线率
2010
年为
18%
，
2011
年为
19%
，
2012
年为
20%
；综合素质评价合格率
100%
。
3
、高中：毕业生学业水平本科达线率
2010
年为
13%
，
2011
年为
14%
，
2012
年为
15%
；其中理工、文史类本科达线人数逐年有所增加；高职（专科）达线率
2010
年为
55%
，
2011
年为
60%
，
2012
年为
65%
；综合素质评价合格率
100%
。
4
、义务教育阶段，学区内适龄儿童入学率
100%
，巩固率
99%
。
5
、学校教育社会满意率
95%
以上，满意程度逐年提高。
6
、学校对口支持田家庵区史院中心小学、史院中学。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
王耀晖小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
科研处刘伟
|
|
教育科研
12%
|
继续落实、强化科研强校方针，丰富办学特色的内涵
|
1
、进一步抓好校本培训、校本研修，扎实开展“评好课”教研活动。（
3
分）
2
、推广和应用课题研究的成果，服务学科教学。（
3
分）
3
、加强省级课题《高中生健康心理及其策略应用研究》及市级课题也要通过扎实的实践和研讨。（
3
分）
4
、探索以课堂教学目标实施、达成为核心的有效课堂教学改革，形成具有示范效应的课堂教学模式。（
3
分）
|
在“评好课”全省统测中合格率为
100%
，一个省级课题、三个（
2009
年立项的）市级课题
2011
年底结题，三个（
2010
年立项的）市级课题
2011
年
3
月开题，“目标引领下的有效课堂教学模式”学习、探索取得实际成果。
2011-2012
年力争立项一个省级课题，
3-6
项市级课题。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
王耀晖小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
科研处刘伟
|
|
学生发展
10%
|
培养健全的人格形象和优秀的学习品质相统一的合格人才
|
1
、全面贯彻党的教育方针
,
全面实施素质教育。（
2
分）
2
、开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为学生主动、全面、个性化发展创造条件。（
2
分）
3
、继续探索教育评价方式改革，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。（
3
分）
4
、实施《国家学生体质健康标准》，力争全校学生体质检测平均达标率在
95%
以上。（
3
分）
|
学生违法犯罪率为零，学生文明守纪状况总体良好
,
杜绝校园恶意损坏公物事件，学生集体活动安全文明有序，学生体质健康、心理健康水平提高，学生综合素质评价达标率为
100%
。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
王耀晖小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
德育办
张敏
|
|
改善办学条件
10%
|
推进学校现代化建设，实现学校全面、协调，可持续发展
|
1
、大力推进学校体育设施建设。（
3
分）
2
、校安工程（一期）扩大的校舍用于改善教师办公条件，规划建设各类活动室，全面推进素质教育。（
3
分）
3
、数字化校园
VOD
点播系统使用率进一步提高，校园网站参与国家级评比。（
4
分）
|
2011
年
3
月：学校田径运动场改建完成并投入使用。部分教师办公室搬迁至新办公室。
2011
年
6
月：建成音体美活动室
6
个。
2011
年
7
月：力争被评为“全国中小学优秀网站”。
2011
年
-2012
年，校安工程（二期）建设并竣工。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
廖光八
总务处
崔晓
|
|
校园文化建设
8%
|
进一步完善学校文化观念体系，提高学校核心价值观的认同感，努力建设“以教师专业发展为核心，以学生主动、全面发展为中心”的学校文化。
|
1
、重点加强课程文化建设，开发特色课程。（
2
分）
2
、制度化开展学校文化活动，丰富文化内涵，提升文化品位，凸显教育意义。（
2
分）
3
、推进教育环境建设，大力实施校园净化、绿化、美化工程，基本实现建设“精品校园”的目标。（
2
分）
5
、全面创建市校园文化建设示范校。（
2
分）
|
2010
年
9
月开发特色课程：小学形体课。
2011
年
6
月开发特色课程：阅读课、主题教育活动课。
2011
年内创建市校园文化建设示范校。
2012
年进入市级文明单位标兵行列。
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
陈自明
小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
德育办
张敏
团委
薛晟晟
学生会
符宁
少先队
蔡瑞霞
校工会
张岚
办公室
王宝虎
|
|
办学特色
12%
|
继续巩固“以教研教改为先导，全面实施素质教育”的办学特色。
|
1
、开展校本研修和课题研究为载体，加强年级组、教研组（学科组）、备课组、课题组建设。（
3
分）
2
、开展“走出去，请进来”活动，充分发挥专家引领作用，着力打造名师队伍，每学期策划一次。（
3
分）
3
、开展目标引领下的有效课堂教学模式探索和实践。（
3
分）
4
、全面落实创建市级示范高中计划及措施。（
3
分）
|
2011
年内创建成淮南市级示范高中
|
2009
年
9
月
-2012
年
7
月
|
校部
陈自明
小学
王艳
初中
严加胜
高中
吴亚雷
|
五、保障机制与措施
（一）保障机制
1
、制度保障：严格执行淮南二十六中管理制度（见《淮南二十六中管理制度汇编》）
2
、组织保障：党组织政治领导、教代会**管理、校长行政负责。
3
、物质保障：学校经费优先考虑并保障学校发展性目标的全面达成。
（二）保障措施
1
、深入开展创先争优活动，推进实施学校发展规划。
2
、进一步加强教师队伍建设，以目标管理为抓手，以全面推进素质教育为主题，稳定提高教育教学质量。
3
、进一步巩固文化建设成果，以文化活动为载体，提高师生文化品位。
4 、以校安工程、田径运动场改造为重点，加快学校现代化建设。
皖公网安备34040302000525